UDIS en el área de Religión y Moral Católica

Ha llegado el curso de la LOMCE y andamos todos algo perdidos con aquello de hacer las nuevas programaciones y unidades didácticas en las que no sabemos si tenemos que poner objetivos y desconocemos cómo hacer con los estándares de aprendizaje.

"Todo proceso de enseñanza-aprendizaje debe partir de una planificación rigurosa de lo que se pretende conseguir, teniendo claro cuáles son los objetivos o metas, qué recursos son necesarios, qué métodos didácticos son los más adecuados y cómo se evalúa el aprendizaje y se retroalimenta el proceso" (Orden de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía.)

Una UDI es una planificación que consigue encajar los distintos niveles de integración del currículo y que contribuye al desarrollo de las competencias básicas aumentando el tiempo efectivo de dedicación a las tareas. El eje vertebrador es la TAREA GLOBAL O FINAL.

ELEMENTOS CURRICULARES: Cada área vincula indicadores con la tarea global; que se convierten en objetivos didácticos.

TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA: Son las tareas (actividades, ejercicios), contextos, recursos, modelos de enseñanza, espacios.

EVALUACIÓN: referentes (indicadores, rúbricas), instrumentos de evaluación, criterios de evaluación.

Tipos de UDI:

- Más de un área centradas en un tema.

- Globalizada ( Todas las áreas centradas en un mismo tema).

- Globalizada y contextualizada ( todas las áreas centradas en un mismo tema y referente al contexto del centro).

En nuestro colegio CEIP La Romanilla,  algunas de las UDIS que tenemos pensadas para este curso son:

* "Mi árbol genealógico" (Familia y cole)

* "Centro médico La Romanilla"

* "Nuestro Huerto"

* "Master Chef"

* "Cuéntame como pasó"

Desde el área de religión también hemos vinculado nuestros indicadores con la tarea final. Os pongo un ejemplo:

UDI Centro médico "La Romanilla"

Objetivos didácticos:

. Descubrir distintos modos de ayudar a los demás que realizan los cristianos.

. Descubrir el modo de ayuda que ejerce Jesús con los necesitados: hacer el bien a los     demás.

. Reconocer las características de las curaciones de Jesús.

Objetivos de la Etapa:

5. Valorar la novedad del amor de Dios que nos salva del pecado y de la muerte, por su Hijo Jesucristo, apreciando la acción salvífica de la Iglesia, Cuerpo de Cristo.

9. Reconocer los valores cristianos ya presentes en las figuras bíblicas más destacadas de la historia de la Salvación.

Contenidos:

4. Dios muestra su amor, su providencia y su perdón realizado en su hijo Jesucristo.

- Las curaciones de Jesús.

- Jesús ayuda a las personas que le necesitan.

8. Enseñanzas de la vida de Jesús presentes en las parábolas, especialmente los valores generados en ellas.

- La experiencia humana del dolor y la enfermedad.

- Experiencias de amabilidad, cuidado y cariño.

- Los valores cristianos: la amabilidad y el cariño.

- Los cristianos ayudan como Jesús.

- Modelos de personas que ayudan en distintos ámbitos del alumno.

Criterios de evaluación:

7. Reconocer el mensaje y la enseñanza de algunas parábolas milagros de Jesús.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

10. Identifica relatos evangélicos donde Jesús expresa que es el Hijo de Dios.

- Reconoce la preocupación por los necesitados de Jesús.

- Enumera algunos de los gestos de ayuda de Jesús.

- Comprende una de las curaciones de Jesús.

- Comprende cómo Jesús ayuda desde la amabilidad.

Competencia:

Competencia en comunicación lingüística.

Competencia para aprender a aprender.

Competencia social y cívica.

competencia cultural e histórica.

A continuación vendrían los apartados de transposición didáctica  y evaluación

INTEGRAR RELIGIÓN A LAS UDIS QUE VAYAMOS A REALIZAR  EN NUESTRO CENTRO, ¡SE PUEDE!...

MANOS A LA OBRA